MétaLectures Proposé par Lorenzo Soccavole 21/03/2011

Description

MétaLectures est un projet de dispositif expérimental de lecture sociale connectée. Il renouvelle au 21e siècle la pratique des cabinets de lecture du 18e, apportant une dimension nouvelle liée aux apports des technologies de la communication.

Le projet repose sur la création d’une plateforme web communautaire en 3D dédiée à la lecture connectée.

L’objectif est double :

1- offrir aux lecteurs des possibilités de découvrir et de tester de nouvelles expériences de lectures enrichies partagées.

2- offrir aux chercheurs une plateforme d’observation des nouvelles pratiques de lectures, et de développement de nouvelles applications dédiées à la lecture (connectée, interactive, transmédia…).

Originalité

Parmi les nouveaux dispositifs de lecture, les tablettes internet de type iPad, les smartphones de type iPhone et les ordinateurs, peuvent fonctionner comme des cabinets de lecture, permettant de partager son temps de lecture, d’échanger ses recommandations, citations, annotations, commentaires et enrichissements, avec une communauté de lecteurs.

La pratique contemporaine de la lecture, connectée et nomade, induit à la fois, une nouvelle chronologie, et, une nouvelle sociabilité, des temps de lecture.

Le projet MétaLectures proposera aux lecteurs un site d’accueil innovant, au sein d’une plateforme web communautaire en 3D, dédiée à leur pratique d’une lecture connectée et partagée. Cette plateforme pourrait a priori être hébergée sur la grille francophone (Francogrid, métavers 3D francophone) de l’Open Simulator (serveur open source utilisé pour héberger des mondes virtuels).

Le projet est destiné à servir également de laboratoire. Il ne s’agit pas de proposer des livres numérisés, mais, d’héberger dans la bibliothèque virtuelle de MétaLectures des livres numériques augmentés (tels qu’ils s’en développent et commercialisent déjà de plus en plus depuis la mise sur le marché de l’iPad 1), des récits interactifs ou des livres-sites, de tester des applications d’écritures-lectures transmédia, et d’expérimenter les dimensions pervasives des lectures connectées.

L’objectif étant alors d’observer et de partager ces nouvelles pratiques de lecture dans un rapprochement constructif entre auteurs, développeurs, lecteurs et chercheurs.

Description de l'expérience de lecture

Début de l'expérience de lecture

Le lecteur est un individu libre qui entretient un rapport singulier à la lecture et pluriel à la communauté des autres lecteurs. Aux moments de son choix il peut se connecter au dispositif MétaLectures. Par le truchement de son avatar, le lecteur, après avoir complété son profil, choisit un livre dans la bibliothèque d’ebooks enrichis disponibles. Il est alors invité à rejoindre la communauté des lecteurs qui ont précédemment lu ou sont en train de lire le livre concerné.

L'expérience de lecture

Le lecteur a le choix de lire en ligne (streaming) l’ebook qu’il a sélectionné, soit sur son propre dispositif de lecture de son choix, soit, en vision subjective par le truchement de son avatar dans l’espace de MétaLectures. Il choisit alors son environnement de lecture en fonction des dispositifs qui sont mis à sa disposition sur l’espace de MétaLectures. Il choisit le niveau de partage et d’implication personnelle qu’il désire.

Interruption de l'expérience de lecture

Le lecteur reste libre à tout moment d’interrompre sa lecture ou de modifier ses options. Il peut se déconnecter et reprendre à tout moment la lecture à l’endroit de son choix, ou bien l’abandonner pour tester un nouveau livre et découvrir une autre expérience de lecture.

Reprise de l'expérience de lecture

Le dispositif étant initialement conçu pour des lectures nomades multicanal multisupport, le lecteur reste libre à tout moment de reprendre sa lecture. Il peut ouvrir sa lecture aux impressions et commentaires d’autres lecteurs, y répondre et échanger avec eux, notamment à l’occasion de ces phases de reprise.

Fin de la lecture

Le lecteur reste libre, une fois sa lecture achevée, d’en partager ses impressions. Il peut se faire prescripteur. Il peut accepter l’examen de son historique de lecture (durées et chronologie de sa lecture, niveaux d’interactions, etc.).

Il peut ou non répondre à un questionnaire relatif à son expérience de lecture, et/ou participer en ligne à des groupes de retours d’expériences de lecture (débriefings en visioconférences), avec les auteurs, développeurs, partenaires du programme MétaLectures.

Ces données contribueront au volet laboratoire du programme et permettront de dresser des profils de lecteurs et de valider la pertinence des ebooks proposés à MétaLectures.

Description du modèle commercial

Public cible

Grand public de lecteurs (testeurs bénévoles), et, professionnels du livre et de l’édition, chercheurs.

Source de revenus

Parrainages et partenariats avec des éditeurs livres et presse, réseaux de médiathèques et universités. Financements publics et/ou privé de laboratoires et d’organismes de recherche sur les nouvelles pratiques de lecture. Mécénat culturel. Après la phase béta possibilités de décliner un modèle payant (Abonnements des lecteurs, publicités contextuelles…).

Canaux de distribution

Web, tous dispositifs internet connectés, dont tablettes et smartphones.

Remarques

Pour l'instant on pense à Second Life et on sourit, mais Google Earth est en train de dupliquer en 3D le monde physique. Déjà intégré à Google Maps, l’éventuel couplage de Google Earth avec Google recherche de livres et Google eBookstore pourrait ouvrir la voie à une juxtaposition du marché du livre et des pratiques de lecture, entre territoires physiques et territoires digitaux.

Avant la fin de ce 21^e siècle, avec la conjonction de l’Internet des objets, de la réalité augmentée et de la 3D, et du développement de l’intelligence articificielle, ce que nous appelons aujourd’hui lecture va se diversifier et s’épanouir dans des directions multiples.

La porosité va être de plus en plus importante entre notre quotidien et les territoires digitaux.

Dès lors, il nous faut dès à présent penser la lecture au-delà du livre, dans un contexte de computation du réel, au sein d’un monde où des laboratoires travaillent aux ordinateurs quantiques et à des nanotechnologies d’affichage.

Quid de la lecture dans un tel avenir ? Comment allons-nous interagir demain avec un environnement intelligent au sein duquel nos fictions pourront prendre formes ?

C’est à ce devoir de travailler à une nouvelle sensorialité de l’expérience de lecture que ce projet se propose de répondre.